中公教育探索农科教融合、育训创一体助力农业人才培养

中公教育一直注重培养专业人才，向企业不断地输送专业技能人才。有媒体援引农业农村部消息称，农业农村部将会同有关部门加强农业领域职业教育，指导各地农业农村部门统筹用好职业院校等教育资源，加快培养高等专业人才的速度，为全面推进乡村振兴提供人才支撑。

(资料图片仅供参考)

中公教育努力实现乡村振兴

中公教育表示乡村振兴，关键在人。培养“懂农业、有文化、技术高、会管理、善运营”的新型职业农民，是现代化农业人才建设的迫切需求，是破解“三农”问题、提高农村的生产力，推动乡村振兴的关键举措。输送农业领域优质人才，农业职业教育在乡村振兴背景下大有作为，但也面临重大挑战。近几年我国的农业职业教育发展得非常迅速，但是振兴乡村还需要更大的进步。

中公教育注重人才培养

中公教育为了更好赋能乡村振兴，构建系统化的农业职业教育体系。既要建立学历教育与职业培训相统筹、县乡村三级相衔接的农业职业教育体系，也要科学布局中等职业教育、高等职业教育、应用型本科和高端技能型专业学位研究生等人才培养的规格、梯次和结构全面打通各类技术人才的成长空间，全面满足“三农”发展对不同层次技术技能人才的需求。

政府大力支持职业教育

实现农业职业教育高质量发展，中公教育认为需要从办学体制、运行机制、培养模式、评价体系等方面进行全方位的改革创新。要健全政府主导、企业支持、个人参与、市场运作和社会监督相结合的农业职业技术教育和职业培训制度，形成多种主体参与的办学体制。各级政府要加大职业教育投入，提高专业水平并通过深化教师职称制度改革，实施保障教师的报酬待遇权、进修培训权等举措，加强师资队伍建设。

利用互联网技术

中公教育要以现代农业产业技术技能标准体系为结合点，围绕解决农业生产中的现实问题，探索“农科教融合、育训创一体”人才培养模式。加快信息技术普及，充分利用互联网技术实现信息互联、经验推广、资源共享，全面提升教学质量。加强专业课程的改革，力求最大限度地适应农村发展。

中公教育创新对学生学习的评价体系通过丰富评价模式、手段、指标等方式，突出核心技能、建构知识基础、培养勤劳习惯、提高学习能力，优化农业职业院校的人才培养质量，中公教育将全面赋能乡村振兴。

内容来源：商丘日报

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